IA & Santé au Travail · Recommandations

Recommandations pour bien utiliser l’IA au travail

Six logigrammes de bonnes pratiques, un pour chaque public. Chaque réponse mène à une recommandation, reliée à la page du site dont elle est tirée.

Médecin ou infirmier·e en santé au travail

Deux branches, comme le double cap que le site tire du PST 5 : accompagner les entreprises et les salariés suivis, et utiliser l’IA avec prudence dans son propre service.

Principe

« L’IA concerne à la fois les salariés que vous accompagnez et votre propre pratique. »

Accueil d’iasantetravail.com, rubrique Médecin ou infirmier·e en santé au travail
  1. Départ

    Votre question porte sur…

Accompagner les entreprises et les salariés

  1. A1

    Une entreprise suivie introduit-elle une IA qui modifie l’organisation, la charge, l’autonomie ou les rythmes ?

    Si oui

    Proposez d’intervenir avant l’avis du CSE : le médecin du travail conseille les représentants du personnel. Remplissez la grille d’évaluation en réunion, sans aucune donnée de santé individuelle, et analysez des situations de travail concrètes.

    C. trav. R. 4623-1L. 2314-3

    Sources : CSE et IA · santé au travail · Évaluer un projet d’IA

    Non
  2. A2

    En visite ou en entretien, relevez-vous une charge inhabituelle, de l’ennui, de l’anxiété ou des troubles du sommeil ?

    Si oui

    Explorez les transformations récentes de l’activité, IA comprise, sans lui attribuer d’office ces signes. Qui valide quoi, combien de fois par jour ? À quoi a servi le temps gagné ? L’outil sollicite-t-il en dehors des horaires ?

    Sources : Publication · LLM et RPS · Lecture · Humain dans la boucle

    Non
  3. A3

    Les mêmes signaux reviennent-ils dans plusieurs équipes après un même déploiement ?

    Si oui

    Passez du signal individuel au signal collectif : alertez l’employeur et le CSE sans donnée individuelle de santé, proposez une action en milieu de travail et l’inscription des risques au DUERP.

    Sources : Risques économiques et sociaux · Publication · LLM et RPS

    Non
  4. Dans tous les cas

    Visez d’abord l’organisation : temps de vérification compté, droit d’écarter une recommandation, formation sur le temps de travail, déconnexion étendue à l’IA, pratique sans assistance, indicateurs collectifs. Former les salariés à gérer leur stress ne compense pas une organisation qui les expose.

    C. trav. L. 4121-2

    Source : Risques psychosociaux · prévenir à trois niveaux

  5. A4

    Un salarié est-il déjà atteint : épuisement, perte de sens, poste transformé ?

    Si oui

    Prévention tertiaire : visite à la demande, accompagnement du retour après épuisement, prévention de la désinsertion professionnelle, bilan de compétences ou formation qualifiante.

    Sources : Risques psychosociaux · Skill maintien en emploi

    Non
  6. En continu

    Suivez les signaux faibles : postes non remplacés, recrutements juniors en recul, objectifs relevés, supervision croissante, savoir-faire moins pratiqués. Une question test : l’entreprise fonctionnerait-elle encore si son système d’IA disparaissait demain ? Pour objectiver ces tendances, la revue de 2025 propose de coder l’exposition à l’IA dans les bases des SPSTI.

    Sources : Risques économiques et sociaux · Publication · LLM et RPS

Réévaluer à chaque évolution de l’outil

Utiliser l’IA dans votre service

  1. B1

    L’outil est-il validé par le service : charte, hébergement, accès ?

    Si non

    Aucune donnée personnelle, médicale ou identifiante. Plutôt que d’interdire en bloc, cartographiez les usages existants, fixez les données interdites avec des exemples concrets et proposez des solutions autorisées.

    Source : IA en SPST · Shadow IA

    Oui
  2. B2

    La tâche touche-t-elle des données de santé ou une décision individuelle ?

    Synthèse médicale, préconisation, aptitude, priorisation d’un dossier.

    Si oui

    Assister, jamais conclure : environnement autorisé (HDS), texte désidentifié, IA en second lecteur. L’analyse, la formulation, la validation et la signature restent médicales ; un score individuel exige une analyse formelle avant toute décision.

    Sources : IA en SPST · usages · Publication · IA et préconisations

    Si non

    Bon candidat à un pilote limité : recherche documentaire interne avec sources affichées, administration des formations, orientation des demandes simples avec reprise humaine.

    Source : IA en SPST · matrice valeur / risque

    puis
  3. B3

    Le pilote compare-t-il l’outil à une référence humaine, sans modifier le circuit habituel ?

    Si non

    Suivez la séquence besoin, valeur, données, risque, test en parallèle, décision collective. Mesurez l’outil (erreurs repérées, manquées, inventées ; temps complet après correction) et le travail (charge de contrôle, compétences, incidents).

    Source : IA en SPST · construire un pilote

    Oui
  4. B4

    Les équipes sont-elles formées, et gardent-elles la pratique de leur expertise ?

    Si non

    Formez chaque métier avant de déployer, sur ses tâches réelles et ses erreurs inacceptables. Protégez la pratique des internes et des débutants : quand vous relisez une synthèse préparée par l’IA, c’est vous l’humain dans la boucle.

    AI Act art. 4

    Sources : IA en SPST · formation · Lecture · Humain dans la boucle

    Oui
  5. Gouvernance

    Nommez qui contrôle, valide et peut suspendre l’usage. Tracez usages, validations, erreurs et incidents, et obtenez un retour documenté avant toute généralisation.

    Source : IA en SPST · répartir les responsabilités

Décider collectivement : poursuivre, corriger ou arrêter

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Employeur, direction ou RH

Un projet d’IA franchit cinq portes avant d’être déployé, puis il est suivi dans la durée. Une porte fermée appelle les actions indiquées avant de passer à la suivante.

Principe

« Introduire une IA dans une équipe est une décision d’organisation, pas seulement un choix d’outil. »

Accueil d’iasantetravail.com, rubrique Employeur, direction ou RH
Projet d’IA dans une équipe
  1. Porte 1Besoin démontré

  2. 1.1

    Le projet part-il d’un problème de travail précis, avec des alternatives examinées ?

    Si non

    Décrivez la tâche, les personnes concernées, le résultat attendu et les moments où une erreur aurait des conséquences. « Gagner du temps » n’est pas une tâche. Nommez qui pourra lancer, modifier ou arrêter le pilote.

    Sources : Droit et gouvernance · Comprendre l’IA · cinq questions

    Oui
  3. Porte 2Usage qualifié

  4. 2.1

    Que fera le système ?

    Les obligations dépendent de la fonction exercée par le système, pas de la marque du logiciel.

    Rédiger, résumer, rechercher

    Note d’usage, règles de saisie des données, protocole de vérification humaine et temps de relecture prévu dans la charge.

    Recruter, évaluer, gérer la mobilité

    Usage sensible : qualification AI Act (certains usages d’emploi relèvent du haut risque, règles applicables au 2 décembre 2027), non-discrimination, information préalable du CSE et des candidats, voie de contestation.

    C. trav. L. 2312-38L. 1132-1

    Planifier ou attribuer les tâches

    Cartographie du travail avant et après, règles de contestation, vigilance sur l’autonomie, l’équité et l’intensification.

    Contrôler l’activité ou la performance

    Test de finalité, de nécessité et de proportionnalité, information préalable des salariés, consultation du CSE avant la mise en œuvre. Aucune évaluation individuelle entièrement algorithmique.

    C. trav. L. 1222-4L. 2312-38RGPD art. 22

    Toucher à la santé ou à l’aptitude

    Analyse juridique, clinique, technique et organisationnelle avant tout pilote : données de santé, secret professionnel, séparation des rôles.

    Source : Droit et gouvernance · cas d’usage

    puis
  5. Pour tous les usages

    Cartographiez les données : finalité, base légale, flux, accès, sous-traitants, durée de conservation. Vérifiez si une analyse d’impact (AIPD) est nécessaire : l’IA ne l’impose pas automatiquement, les risques du traitement en décident.

    RGPD art. 35

    Source : Droit et gouvernance · RGPD

  6. 2.2

    Le système agit-il sans validation humaine préalable ?

    1. A0Information
    2. A1Recommandation
    3. A2Action supervisée
    4. A3Action autonome
    5. A4Délégation

    Oui correspond aux niveaux A3 et A4 de l’échelle du CSE.

    Si oui

    Délimitez à l’avance ce qu’il peut faire seul, exigez une validation explicite pour les actions lourdes de conséquences, tenez un journal des actions et gardez un moyen réel de l’arrêter. Plus le niveau monte, plus le contrôle humain doit être outillé.

    Sources : CSE et IA · autonomie · Lecture · Humain dans la boucle

    Non
  7. Porte 3Dialogue organisé

  8. 3.1

    Le projet modifie-t-il l’emploi, l’organisation, les conditions de travail ou le contrôle de l’activité ?

    Si oui

    À partir de 50 salariés, informez et consultez le CSE assez tôt pour que son avis puisse encore modifier le projet, y compris pour un outil présenté comme facultatif (décisions de 2026). Transmettez besoin, populations concernées, données et documentation du fournisseur.

    C. trav. L. 2312-8L. 2312-14

    Sources : CSE et IA · Droit et gouvernance · dialogue social

    Non
  9. Dans tous les cas

    Associez les salariés concernés au choix et au paramétrage de l’outil, et sollicitez le médecin du travail ou l’équipe pluridisciplinaire du SPST tant que le projet peut encore évoluer.

    Sources : Risques psychosociaux · autonomie · CSE et IA · santé au travail

  10. 3.2

    Des rôles, des métiers ou des emplois vont-ils changer ?

    Si oui

    Informez tôt et précisément : distinguez ce qui est décidé, ce qui reste incertain et la date des prochaines informations. Intégrez l’IA à la GEPP, ouvrez la formation à tous et préservez les postes où l’on apprend le métier.

    C. trav. L. 2242-20

    Sources : Risques psychosociaux · insécurité · Risques économiques et sociaux

    Non
  11. Porte 4Pilote réversible

  12. 4.1

    Avez-vous évalué, avec les personnes concernées, les effets sur le travail réel ?

    Si non

    Avant le pilote (T0), remplissez la grille à neuf axes : intensité, émotions, autonomie, relations, valeurs, insécurité, contestabilité, charge de supervision, compétences. Inscrivez les risques identifiés au DUERP lorsque le cadre le prévoit.

    C. trav. L. 4121-3R. 4121-1

    Sources : Évaluer un projet d’IA · Droit et gouvernance · DUERP

    Oui
  13. 4.2

    Prévoyez-vous de relever les objectifs grâce au temps gagné ?

    Si oui

    Pas avant d’avoir mesuré la tâche complète, vérification et corrections comprises, tâche par tâche et selon les personnes : une moyenne positive peut masquer des effets négatifs. Décidez avec l’équipe de la part des gains affectée à la production, à la qualité, à l’apprentissage et à la récupération.

    Sources : Lecture · IA et travail réel · Risques psychosociaux · intensité

    Non
  14. 4.3

    Les salariés peuvent-ils écarter une sortie de l’IA sans pénalité, et obtenir une révision humaine ?

    Si non

    Écrivez que le jugement professionnel prime sur la sortie de l’IA, garantissez le droit de corriger, refuser ou signaler sans sanction, et désignez qui peut réviser une décision, dans quel délai.

    Source : Évaluer un projet d’IA · autonomie, contestabilité

    Oui
  15. 4.4

    Ceux qui valident ont-ils le temps, les compétences et l’autorité pour refuser ?

    Si non

    Adaptez le volume de sorties à la capacité réelle de vérification, comptez la supervision dans la charge et les effectifs, formez sur le temps de travail. Prévoyez des plages où aucune réponse n’est attendue, même si un agent est bloqué.

    AI Act art. 4art. 26

    Sources : Lecture · Humain dans la boucle · Lecture · Agents IA et déconnexion

    Oui
  16. 4.5

    Le pilote a-t-il une durée, un périmètre, des seuils d’arrêt et une solution de repli testée ?

    Si non

    Préparez les huit pièces du dossier : note d’usage, travail avant et prévu, qualification AI Act, cartographie des données, analyses d’impact, dossier pour le CSE, protocole réversible, plan de suivi et d’incident.

    Source : Droit et gouvernance · dossier du pilote

    Oui
  17. Porte 5Suivi documenté

  18. Calendrier de suivi

    Relevez les effets à T1 (4 à 8 semaines), T2 (3 mois), T3 (6 mois), puis tous les 6 à 12 mois, et après tout changement de modèle, de données, d’objectif ou de population, ou après un incident. Les indicateurs restent collectifs : jamais pour évaluer ou classer les personnes.

    Source : Évaluer un projet d’IA · calendrier et garde-fous

  19. 5.1

    Les effets observés restent-ils compatibles avec la santé et la qualité du travail ?

    Charge, autonomie, compétences, incidents, contestations.

    Si oui

    Maintenez l’usage sous conditions, avec le prochain relevé déjà planifié.

    Si non

    Corrigez l’organisation, les moyens ou les règles ; réduisez le périmètre ou suspendez l’usage.

    Source : Évaluer un projet d’IA

Décision motivée, tracée et partagée avec le CSE

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Élu·e au CSE

Le parcours suit le calendrier du dialogue social : instruire le projet avant l’avis, documenter les arbitrages pendant le pilote, puis revenir aux faits dans la durée. Nul besoin de maîtriser le fonctionnement informatique des modèles.

Principe

« Les effets d’un projet d’IA sur les salariés doivent pouvoir être discutés avant que les choix ne soient figés. »

Accueil d’iasantetravail.com, rubrique Élu·e au CSE
Un projet d’IA est annoncé, ou un outil apparaît
  1. Avant l’avisDonner prise sur le projet

  2. 1.1

    Le projet vous est-il présenté pendant que les choix peuvent encore évoluer ?

    Si non

    Demandez l’information-consultation sans attendre. Dans les entreprises d’au moins 50 salariés, elle précède la décision lorsqu’elle est requise, y compris pour un outil d’IA générative présenté comme facultatif (décisions de 2026).

    C. trav. L. 2312-8L. 2312-14

    Source : CSE et IA · questions fréquentes

    Oui
  3. 1.2

    Savez-vous ce que le système peut réellement faire, au-delà de l’usage annoncé ?

    Si non

    Faites préciser le modèle, le fournisseur, la version, l’hébergement, la mémoire et les accès : courriels, fichiers, données des salariés, internet, logiciels métiers. Le risque dépend du système complet, pas seulement du cas d’usage présenté.

    Source : CSE et IA · les dix questions

    Oui
  4. 1.3

    Le système peut-il agir, même sous supervision ?

    1. A0Information
    2. A1Recommandation
    3. A2Action supervisée
    4. A3Action autonome
    5. A4Délégation

    Oui correspond aux niveaux A2 à A4.

    Si oui

    Demandez la preuve du contrôle humain : qui peut arrêter l’IA, et cette personne a-t-elle le temps, les informations, les compétences et l’autorité pour le faire ? Plus le niveau monte, plus la justification, la surveillance et la réversibilité doivent être robustes.

    Source : CSE et IA · qualifier l’autonomie

    Non
  5. 1.4

    Le projet touche-t-il au recrutement, à la gestion automatisée du personnel ou au contrôle de l’activité ?

    Si oui

    Des règles spécifiques s’appliquent : information préalable du CSE sur les méthodes d’aide au recrutement et les traitements automatisés de gestion du personnel, information et consultation avant tout moyen de contrôle de l’activité. Demandez la finalité, la proportionnalité et les voies de contestation.

    C. trav. L. 2312-38

    Sources : CSE et IA · cadre juridique · Droit et gouvernance · cas d’usage

    Non
  6. 1.5

    Les effets sur le travail réel sont-ils documentés ?

    Charge, rythme, autonomie, compétences, collectif, surveillance, emploi.

    Si non

    Demandez la cartographie du travail avant et après, et les effets attendus pour chaque population concernée. Une démonstration du fournisseur ne suffit pas à décrire le travail futur : examinez ces points avec les salariés concernés.

    Sources : Droit et gouvernance · dialogue social · CSE et IA · risques psychosociaux

    Oui
  7. 1.6

    Le projet peut-il modifier l’organisation, la charge, l’autonomie ou les rythmes de travail ?

    Si oui

    Sollicitez le médecin du travail ou l’équipe pluridisciplinaire du SPST avant de rendre l’avis. Le médecin du travail conseille les représentants du personnel et participe avec voix consultative aux réunions sur la santé et les conditions de travail.

    C. trav. R. 4623-1L. 2314-3

    Source : CSE et IA · santé au travail

    Non
  8. 1.7

    Les recours, le signalement des incidents et les conditions de suspension sont-ils écrits ?

    Si non

    Exigez une personne identifiée capable de contester, corriger ou arrêter le système, un canal de signalement avec journalisation et retour d’expérience, des seuils d’arrêt écrits et une procédure de retour en arrière testée.

    Source : CSE et IA · questions 8 à 10

    Oui
  9. Rendre l’avis

    Formulez une conclusion motivée : ce qui est documenté, ce qui manque, les garanties à renforcer, et la date de retour devant le CSE. Le CSE rend un avis et ne dispose pas d’un droit de veto général.

    Sources : CSE et IA · sept blocs · Droit et gouvernance · rôle du CSE

  10. Pendant le piloteDocumenter les arbitrages

  11. 2.1

    Recevez-vous les incidents, les erreurs, les contournements et la charge de vérification réelle ?

    Si non

    Demandez ces éléments à chaque point d’étape, avec les règles d’intervention humaine, l’évolution des objectifs et les conditions de suspension immédiate.

    Source : Droit et gouvernance · pendant le pilote

    Oui
  12. 2.2

    Des indicateurs portent-ils sur l’activité individuelle des salariés ?

    Par exemple la qualité de leur supervision de l’IA.

    Si oui

    Ils doivent rester collectifs, transparents, discutés avec le CSE et servir à ajuster l’organisation, jamais à juger les personnes. Un dispositif de contrôle de l’activité suppose l’information préalable des salariés.

    C. trav. L. 1222-4L. 2312-38

    Source : Lecture · Humain dans la boucle

    Non
  13. Après le piloteRevenir avec des faits

  14. 3.1

    L’employeur revient-il devant le CSE avec des faits avant toute généralisation ?

    Si non

    Demandez les écarts entre travail prévu et réel, les effets sur la santé, l’autonomie et les compétences, les corrections apportées et une décision motivée de poursuivre ou d’arrêter. La grille d’évaluation, repassée à T1 et T2, permet de vérifier les engagements.

    Sources : Droit et gouvernance · après le pilote · Évaluer un projet d’IA

    Oui
  15. 3.2

    Le système a-t-il changé depuis l’avis ?

    Nouveau modèle, nouvelles données, nouveaux outils, nouvelle population.

    Si oui

    Demandez une réévaluation : ces changements, comme un incident, doivent rouvrir l’analyse. Faites-les inscrire dès l’avis parmi les déclencheurs de réévaluation.

    Sources : CSE et IA · réévaluation · Évaluer un projet d’IA · hors calendrier

    Non
Avis rendu, engagements suivis dans la durée

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Préventeur, IPRP ou ergonome

Observer le travail réel, le lire par les six axes de Gollac, puis proposer et suivre des mesures. Ces repères enrichissent l’observation du terrain et la discussion sur le travail ; ils ne les remplacent pas.

Principe

« Une tâche automatisée ne signifie pas nécessairement une charge de travail supprimée. »

Accueil d’iasantetravail.com, rubrique Préventeur, IPRP ou ergonome
Une IA modifie une situation de travail
  1. Étape 1Observer le travail réel

  2. 1.1

    Avez-vous décrit le travail avant et après l’IA, sur des situations concrètes ?

    Si non

    Partez de situations réelles : tâches déplacées, vérifications, corrections, exceptions, décisions influencées. L’activité se déplace souvent vers le contrôle des sorties et la gestion des cas les plus complexes.

    Sources : Accueil · rubrique Préventeur · Droit et gouvernance · rôle de la prévention

    Oui
  3. 1.2

    Des salariés valident-ils, en série, les sorties ou les actions d’un agent ?

    Si oui

    Analysez la supervision comme une activité de surveillance : validations par heure, temps et autorité pour refuser, durée des sessions, pauses, rotations, responsabilité écrite. Inscrivez-la au DUERP comme situation exposant aux RPS.

    Source : Lecture · Humain dans la boucle

    Non
  4. 1.3

    Des tâches d’autres métiers entrent-elles dans le poste grâce à l’IA ?

    Si oui

    Documentez ce qui entre et sort du métier, le temps réellement gagné, la formation nécessaire et qui porte la vérification. Une tâche accessible n’est pas automatiquement une compétence acquise.

    Source : Lecture · Frontières des métiers

    Non
  5. Étape 2Lire par les six axes de Gollac

  6. 2.1

    Sur quel axe apparaissent les signaux d’alerte ?

    Chaque carte reprend la question à poser pour le DUERP et une mesure à la source, tirées des fiches de prévention.

    1 · Intensité et temps de travail

    Signaux : objectifs relevés, travail le soir, fatigue cognitive, formation hors du temps de travail.

    Question pour le DUERP« Le temps gagné grâce à l’IA a-t-il été réaffecté ? À quoi, et qui l’a décidé ? »

    À la source : mesurer la charge réelle, vérification comprise, et étendre la déconnexion à l’IA.

    2 · Exigences émotionnelles

    Signaux : réclamations en hausse, cynisme, échanges tendus plus fréquents, demandes de changement de poste.

    Question pour le DUERP« Quelle part des échanges restés humains est désormais tendue ou éprouvante ? »

    À la source : répartir humain et IA selon la charge émotionnelle restante, garder un accès simple à un interlocuteur humain.

    3 · Autonomie

    Signaux : sentiment d’exécuter sans décider, recommandations suivies sans examen, blocage en cas de panne.

    Question pour le DUERP« Qui peut refuser la recommandation de l’outil, et que se passe-t-il quand il le fait ? »

    À la source : droit de ne pas suivre la recommandation sans sanction, salariés associés au paramétrage.

    4 · Rapports sociaux au travail

    Signaux : contestations de l’évaluation, moins d’échanges informels, usages d’IA non déclarés, plaintes pour iniquité.

    Question pour le DUERP« Une décision concernant un salarié peut-elle reposer sur le seul indicateur de l’IA ? »

    À la source : aucune évaluation individuelle entièrement algorithmique, des critères explicables et contestables.

    5 · Conflits de valeurs

    Signaux : discours sur le « travail bâclé », contournements de l’outil, désaccords éthiques tus, départs.

    Question pour le DUERP« Un salarié peut-il signaler un résultat de l’IA qu’il juge contraire à l’éthique, et ce signalement est-il suivi ? »

    À la source : définir collectivement la qualité du travail avec l’IA, écrire la répartition des responsabilités.

    6 · Insécurité de la situation de travail

    Signaux : rumeurs sur le métier, questions répétées au CSE, troubles du sommeil, départs anticipés.

    Question pour le DUERP« Les salariés savent-ils ce que le projet change pour leur poste et leur emploi dans les deux ans ? »

    À la source : informer tôt et consulter le CSE, intégrer l’IA à la GEPP, déployer par étapes réversibles.

    Sources : Fiches de prévention RPS et IA · Risques psychosociaux · six axes

    puis
  7. 2.2

    Les effets diffèrent-ils selon les tâches, les métiers ou les personnes ?

    Si oui

    Repérez les groupes exposés et documentez les effets différenciés : une moyenne positive peut masquer des effets négatifs, et un gain moyen ne doit pas devenir un objectif uniforme.

    Sources : Lecture · IA et travail réel · Droit et gouvernance · rôle de la prévention

    Non
  8. Étape 3Proposer et suivre

  9. Hiérarchiser les mesures

    Agissez d’abord à la source, sur l’organisation et sur le choix et le paramétrage de l’outil ; puis repérez tôt ce qui se dégrade ; puis accompagnez les personnes atteintes. Former les salariés à gérer leur stress ne compense pas une organisation qui les expose.

    C. trav. L. 4121-2

    Source : Risques psychosociaux · prévenir à trois niveaux

  10. 3.1

    Utilisez-vous vous-même l’IA pour préparer un DUERP, une fiche d’entreprise ou un plan d’action ?

    Si oui

    Évaluez-la tâche par tâche (omissions, corrections, qualité du plan d’action), sans donnée identifiante dans un outil non autorisé, et ne laissez pas une synthèse automatique remplacer l’analyse du terrain.

    Sources : IA en SPST · usages · IA en SPST · responsabilités

    Non
  11. 3.2

    Des indicateurs de suivi collectifs sont-ils en place ?

    Si non

    Proposez-en : heures, arrêts, erreurs, incidents, contournements, évolution des compétences, relevés à T1, T2, T3 et à chaque changement d’outil. Ils servent à ajuster l’organisation, jamais à évaluer les personnes.

    Sources : Évaluer un projet d’IA · Risques psychosociaux · repérer

    Oui
Inscrire au DUERP et réévaluer à chaque évolution de l’outil

Voir le logigramme d’un autre profil

Salarié·e

Que vous utilisiez un outil d’IA, que votre travail soit organisé ou évalué par un système, ou que vous validiez ce qu’il produit. Plusieurs branches peuvent vous concerner ; toutes mènent aux signaux d’alerte.

Principe

« Vous pouvez être concerné par l’IA même sans l’utiliser vous-même. »

Accueil d’iasantetravail.com, rubrique Salarié·e
  1. Départ

    Quelle situation vivez-vous ?

    Choisissez une branche, ou parcourez-les toutes.

J’utilise un outil d’IA pour mon travail

  1. A1

    L’outil est-il autorisé par votre employeur pour cet usage ?

    Si non

    N’y saisissez aucune donnée personnelle, de santé, confidentielle ou identifiante. Exposez plutôt votre besoin à votre responsable pour obtenir une solution autorisée.

    Source : IA en SPST · Shadow IA

    Oui
  2. A2

    Allez-vous y saisir des données personnelles, de santé ou couvertes par un secret ?

    Si oui

    Vérifiez d’abord où elles partent, combien de temps elles sont conservées et si elles servent à l’entraînement ; pour la santé, un hébergement certifié HDS. Ne transmettez que le strict nécessaire, sans élément identifiant.

    Source : Comprendre l’IA · du modèle au système

    Non
  3. A3

    Pouvez-vous vérifier vous-même le résultat : compétences, sources, temps ?

    Si non

    N’utilisez pas le résultat tel quel : demandez une relecture compétente ou gardez la tâche hors de l’outil. Produire un résultat avec l’IA ne veut pas dire savoir en juger la qualité.

    Source : Lecture · Frontières des métiers

    Si oui

    Contrôlez références, chiffres et articles de loi, qui peuvent être inventés. Méfiez-vous d’une réponse qui confirme trop vite votre hypothèse, et des consignes cachées dans un document que l’outil lit.

    Source : Comprendre l’IA · capacités et limites

    puis
  4. A4

    La vérification prend-elle un temps non prévu, ou vos objectifs ont-ils augmenté avec l’IA ?

    Si oui

    Signalez-le à votre responsable : vérifier et corriger fait partie du travail et doit être compté. L’usage du temps gagné se décide collectivement, avant d’être converti en objectifs.

    Source : Risques psychosociaux · intensité

    Non
  5. A5

    Exercez-vous encore régulièrement, sans l’IA, les savoir-faire clés de votre métier ?

    Si non

    Gardez des tâches réalisées sans assistance, surtout en début de parcours, et demandez une procédure de repli pour les jours où l’outil est indisponible ou se trompe.

    Sources : Évaluer un projet d’IA · Lecture · Humain dans la boucle

    Oui

Une IA organise, évalue ou décide à propos de mon travail

  1. B1

    Savez-vous quelles données et quels critères le système utilise à votre sujet ?

    Si non

    Demandez une information claire sur la finalité, les données, les critères et les limites connues. Un dispositif de contrôle de l’activité suppose l’information préalable des salariés et la consultation du CSE.

    C. trav. L. 1222-4L. 2312-38

    Source : Lecture · Humain dans la boucle

    Oui
  2. B2

    Une décision vous concernant peut-elle être revue par une personne capable de la modifier ?

    Si non

    Demandez une révision humaine, faits à l’appui, et faites-vous aider par vos représentants du personnel. Le RGPD encadre les décisions fondées exclusivement sur un traitement automatisé.

    RGPD art. 22

    Sources : Risques psychosociaux · cadre · Évaluer un projet d’IA

    Oui
  3. B3

    Pouvez-vous écarter une recommandation de l’outil sans risquer d’être pénalisé ?

    Si non

    Votre jugement professionnel doit pouvoir l’emporter sur la sortie de l’IA. Signalez cette pression à l’encadrement et au CSE : le droit de corriger, refuser ou signaler sans pénalité devrait être écrit.

    Source : Risques psychosociaux · autonomie

    Oui
  4. B4

    Depuis le déploiement, héritez-vous surtout des situations difficiles ?

    Réclamations, usagers déjà agacés par l’échec du chatbot.

    Si oui

    Faites remonter cette concentration. La répartition entre l’humain et l’IA doit tenir compte de la charge émotionnelle : accès rapide à un collègue, alternance avec des tâches moins exposées, débriefing après un incident.

    Source : Risques psychosociaux · exigences émotionnelles

    Non
  5. B5

    Le système prétend-il reconnaître vos émotions, par la voix, le visage ou le ton ?

    Si oui

    La reconnaissance des émotions sur le lieu de travail est interdite par le règlement européen sur l’IA, sauf raison médicale ou de sécurité. Alertez vos représentants du personnel.

    AI Act art. 5

    Source : Risques psychosociaux · cadre

    Non

Je valide ou supervise ce que produit une IA

  1. C1

    Avez-vous le temps, les informations et l’autorité pour refuser un résultat ou une action ?

    Si non

    Ne validez pas ce que vous ne pouvez pas vérifier. Décrivez l’écart entre ce qui est demandé et ce qui est faisable : volume de validations, éléments manquants, responsabilité non écrite.

    Source : Lecture · Humain dans la boucle

    Oui
  2. C2

    Vous arrive-t-il de valider à la chaîne, sans vraiment lire ?

    Si oui

    C’est un signal de fatigue d’approbation, qui tient à l’organisation plus qu’à vous. Demandez des pauses, des rotations, des validations regroupées et des séquences de vérification plus courtes.

    Source : Lecture · Humain dans la boucle

    Non
  3. C3

    L’outil ou l’agent vous sollicite-t-il en dehors de vos horaires ?

    Si oui

    Coupez les notifications hors du temps de travail : un agent bloqué quelques heures peut attendre. Demandez que les règles de déconnexion couvrent aussi les sollicitations de l’IA.

    C. trav. L. 2242-17

    Source : Lecture · Agents IA et déconnexion

    Non

Pour tous : repérer les signaux d’alerte

  1. D1

    Depuis l’arrivée de l’IA, reconnaissez-vous un de ces signaux ?

    • Objectifs relevés
    • Heures en plus, travail le soir
    • Fatigue cognitive, erreurs
    • Formation sur votre temps personnel
    • Sentiment d’exécuter sans décider
    • Travail « bâclé », désaccords tus
    • Inquiétude pour l’avenir du métier
    • Moins d’échanges avec les collègues
    Si oui

    Mettez des mots sur ces difficultés et parlez-en : collègues, responsable, représentants du personnel, service de prévention et de santé au travail. Vous pouvez demander à rencontrer le médecin du travail.

    Source : Risques psychosociaux · six axes

    Si non

    Continuez à signaler erreurs et incidents et à participer aux retours d’expérience : vos observations servent à ajuster l’outil et l’organisation.

    Source : Accueil · rubrique Salarié·e

Fin du parcours

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Chercheur ou chercheuse

Distinguer une promesse technique d’un bénéfice observé, expliciter les méthodes et leurs limites. Deux terrains : l’IA dans une pratique professionnelle, et le travail des équipes qui développent et évaluent les modèles.

Principe

« Les performances d’une IA ne suffisent pas à comprendre ses effets sur le travail et la santé. »

Accueil d’iasantetravail.com, rubrique Chercheur ou chercheuse
  1. Départ

    Votre recherche porte sur…

    Les branches A et B rejoignent C, commune à toutes les études.

Évaluer l’IA dans une pratique professionnelle

  1. A1

    Votre corpus contient-il des données de santé ou permettant d’identifier quelqu’un ?

    Si oui

    Désidentifiez avant tout envoi à un modèle et travaillez dans un environnement autorisé (HDS pour la santé). Pour tester un outil en ligne, utilisez des textes fictifs, comme le banc d’essai de 540 préconisations.

    Sources : Publication · IA et préconisations · Outil Préconisations

    Non
  2. A2

    Mesurez-vous la performance du modèle, ou ses effets sur le travail ?

    Un bon score technique ne prédit pas, à lui seul, un bon usage professionnel.

    Performance du modèle

    Testez sur des cas représentatifs de la tâche réelle : erreurs fréquentes et erreurs graves, stabilité d’une réponse à l’autre, résistance aux entrées trompeuses, coût et délai.

    Effets sur le travail

    Évaluez le système de travail : temps gagné relecture comprise, qualité finale, exceptions, responsabilités, charge, autonomie, compétences et coopération, avant et après la mise en place.

    Source : Comprendre l’IA · revenir au travail réel

    puis
  3. A3

    Vous appuyez-vous sur un benchmark publié ?

    Si oui

    Vérifiez qu’il ressemble au travail visé ; décrivez la consigne, les outils, le nombre d’essais et la version ; précisez ce que la mesure capte (exactitude, préférence, coût) ; cherchez les données vues à l’entraînement et les erreurs masquées par la moyenne.

    Source : Comprendre l’IA · lire les benchmarks

    Non
  4. A4

    La référence humaine est-elle construite indépendamment des consignes testées ?

    Si non

    Construisez une référence (consensus multidisciplinaire, cotation attendue), ajustez les consignes sur un premier échantillon, puis testez sur un échantillon neuf. Consignez la version du modèle, le prompt et la date : chaque version est un objet daté.

    Sources : Publication · IA et préconisations · Comprendre l’IA · capacités et limites

    Oui
  5. A5

    Les désaccords entre le modèle et la référence sont-ils réexaminés un à un ?

    Si non

    Classez chaque discordance : alerte justifiée, signalement excessif, défaut manqué ou invention. Un désaccord peut aussi révéler un défaut que la référence n’avait pas repéré.

    Source : Publication · IA et préconisations

    Oui
  6. A6

    Vos données sur les effets reposent-elles surtout sur du déclaratif ?

    Si oui

    Confrontez-les à une mesure observée. Dans un essai randomisé de METR, des développeurs expérimentés se pensaient 20 % plus rapides avec l’IA ; ils ont été mesurés 19 % plus lents.

    Source : Comprendre l’IA · gain ressenti et gain mesuré

    Non
  7. A7

    Les résultats sont-ils ventilés par tâche, métier et population ?

    Si non

    Ventilez-les : la frontière des capacités est irrégulière, et une moyenne positive peut masquer des effets négatifs. Cherchez aussi les changements d’organisation qui expliquent un effet favorable ou défavorable.

    Sources : Lecture · IA et travail réel · Comprendre l’IA · frontière irrégulière

    Oui

Étudier ceux qui développent, évaluent ou supervisent les modèles

  1. B1

    Votre terrain comporte-t-il des fonctions de contrôle ?

    Relecture, évaluation avant sortie, red teaming, supervision d’agents, réponse à incident.

    Si oui

    Traitez-les comme des postes à part entière et objectivez la charge de contrôle : volume à relire par personne, temps réellement disponible avant une sortie, effectif mobilisé lors d’une enquête, astreintes.

    Source : Lecture · Santé au travail et sécurité de l’IA

    Non
  2. B2

    Les validations humaines servent-elles à mesurer ou à entraîner le système étudié ?

    Si oui

    Étudiez l’état des superviseurs avec celui du système : un superviseur fatigué valide plus vite, et le système peut apprendre à produire ce qui se valide facilement. Leur santé devient une variable de fiabilité.

    Source : Lecture · Humain dans la boucle

    Non
  3. B3

    Votre protocole saisit-il la capacité à exprimer un doute ou à refuser une validation ?

    Si non

    Intégrez-la : la sécurité suppose que quelqu’un puisse dire qu’il n’est pas sûr ou qu’il faut attendre. Un doute non exprimé est un signal de sécurité perdu.

    Source : Lecture · pouvoir dire non

    Oui
  4. B4

    Les annotateurs, évaluateurs et prestataires entrent-ils dans votre champ ?

    Si non

    Incluez-les : leurs jugements servent à entraîner et à évaluer les modèles, mais ils échappent souvent au suivi et aux protections des salariés.

    Source : Lecture · Santé au travail et sécurité de l’IA

    Oui
  5. B5

    Vos données viennent-elles de la presse ou des communications des entreprises ?

    Si oui

    Codez les témoignages selon une grille explicite, comme les six axes de Gollac dans le preprint d’octobre 2026, et n’en tirez pas d’inférence causale. Un accès indépendant aux données de déploiement reste à obtenir.

    Sources : Publication · preprint · Risques psychosociaux · état des preuves

    Non
  6. Dans tous les cas

    Étudiez l’organisation (délais, effectifs, priorités) plutôt que les salariés comme un « facteur humain » à surveiller : c’est elle qui fixe les conditions du contrôle.

    Source : Lecture · Santé au travail et sécurité de l’IA

Pour toutes les études : conclure et publier

  1. C1

    Votre conclusion dépasse-t-elle ce que le dispositif mesure ?

    Si oui

    Ramenez-la à ce qui est mesuré : repérer des défauts de formulation ne démontre pas un bénéfice pour la santé ou le maintien en emploi. Écrivez ce que l’étude ne mesure pas, et pour quel modèle, quel prompt et quel corpus elle vaut.

    Source : Publication · IA et préconisations

    Non
  2. Situer chaque affirmation

    Établi, émergent ou inconnu. Une preuve encore limitée n’est ni la preuve d’un dommage inévitable, ni la preuve d’une absence de risque.

    Source : Risques psychosociaux · état des preuves

  3. C2

    Votre question porte-t-elle sur des effets durables ou causaux ?

    Si oui

    Prévoyez des études longitudinales ou des essais d’intervention, avec un accès indépendant aux données de déploiement. Des témoignages ne permettent ni d’estimer une prévalence ni d’établir une causalité ; une étude transversale ne suffit pas non plus à établir une causalité.

    Sources : Risques psychosociaux · état des preuves · Lecture · travailleurs de l’IA

    Non
Publier méthode et limites, et répéter l’évaluation quand le modèle change

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